- “Lūdzu, runā mierīgi.”
Izņemiet: “Pārtrauc kliegt!” Vai arī “Esi mierīgs!”
Piemērs: “Lūdzu, runājiet mierīgi vai čukstus” (pateikt čukstus) vai: “Man patīk jūsu dziedājums, bet tev jāiziet ārā uz ielas vai spēļu istabā, lai to darītu tik skaļi.”
Paskaidrojums: daži bērni, protams, kliedz skaļāk nekā citi. Parādiet, kur to var izdarīt, lai neradītu šķēršļus un diskomfortu citiem, izmantojiet čukstu spēku. Savienojot to ar acu kontaktu, čukstēšana ir neticami efektīvs veids, kā likt bērniem klausīt.
- “Vai tu vēlies to izdarīt pats vai tev palīdzēt?”
Izņemiet: “Trešo reizi atkārtoju, ģērbies taču!”
Piemērs: “Mēs aizejam. Vai tu pats uzvilksi savus apavus vai arī tev palīdzēt? “Vai” Vai iesēdīsies automašīnā pats vai arī es tev palīdzēšu? ” ”
Paskaidrojums: lielākā daļa bērnu vēlas būt pilnvaroti. Piešķiriet viņiem izvēli, un viņu kritiskās domāšanas prasmes atteiksies no kārdinājuma spītēties.
Lasi vēl: Kāda blondīne metro izbrīnīja pilnīgi visus – cilvēkiem žokļi atkarājās!
- “Ko tu iemācījies no šīs kļūdas?”
Izņemiet: “Apkaunojums!” Vai “Varētu darīt arī ko labāk”.
Piemērs: “Ko tu saprati, kad to izdarīji nepareizi?” Vai arī “Kā to darīt citādi nākamajā reizē, lai nebūtu nelabvēlīgs iznākums?”
Paskaidrojums: koncentrējoties uz motivāciju mainīt uzvedību nākotnē, jūs sasniegsiet daudz labākus rezultātus nekā pārmetot par pēdējo darbību.
- “Lūdzu …”.
Izņemiet: “Nevajag!” Vai arī “Apstājies!”
Piemērs: “Lūdzu, maigi paglaudi suņuku” vai “Lūdzu ievietojiet kurpes skapī”.
Paskaidrojums: Vai kāds no mums pastāsta viesmīlim, baristai, draugiem un ģimeni par to, ko viņi nevēlas? Vieglāk un ātrāk pateikt, ko vēlaties.
- “Šodien mums jāiet ātri!”
Atmetiet: “Pasteidzies!” Vai arī “Mēs kavējam!”
Piemērs: “Šodien mēs esam sacīkšu automašīnas sacīkstēs! Paskatīsimies, cik ātri mēs varam pārvietoties! ”
Paskaidrojums: Ļaujiet bērniem būt lēniem! Bet, ja esat steigā, tad risinājums viņiem būtu jāpiedāvā interesantā veidā.
- “Vai tu vēlies iet prom tagad vai pēc desmit minūtēm?”
Atmetiet: “Ir pienācis laiks iet … Tagad!”
Piemērs: “Bērni, vai jūs vēlaties doties prom tagad vai spēlēt vēl desmit minūtes, un pēc tam iet prom?
Paskaidrojums: pašiem bērniem ļoti patīk būt atbildīgiem par viņu izvēli! Tas aizņem nedaudz uzmanības, bet tas darbojas! Dod viņiem izvēli, un viņi rīkosies labāk, nekā tad, ja jūs centīsieties piespiest viņus.
- “Pievienosim šo rotaļlietu dzimšanas dienas dāvanu sarakstam!”
Atmetiet: “Mēs to nevaram atļauties” vai “Nē, es teicu nekādu rotaļlietu!”
Piemērs: “Varbūt iegādāsimies šo rotaļlietu uz tavu dzimšanas dienu?”
Paskaidrojums: godīgi sakot, mēs bieži varam iegādāties šo mazo Lego, mēs vienkārši nevēlamies to iegādāties. Tā vietā, lai runātu par naudas trūkumu un trūkuma sajūtu, labāk ir iemācīt viņiem gaidīt rotaļlietu vai nopelnīt to.
Lasi vēl: Pildām zivtiņas – 2 lieliskas receptes katrai dienai!
- “Apstāties, izelpo, tagad jautā.”
Atmetiet: “Pārtrauc dīkt!”
Piemērs: “Apstājies, elpojam kopā, tagad mēģini vēlreiz jautāt, ko vēlies.”
Paskaidrojums: noteikti modelējiet to. Turpiniet to atkārtot mierīgi, līdz bērns nomierinās un mainīs savu toni.
- “Cieniet sevi un citus.”
Atmetiet: “Esi labs”.
Piemērs: “Neaizmirsti, ka tev ir jāciena sevi un citus, pat ja jūs esat nervozs.”
Paskaidrojums: esiet specifiski, jo bērni bieži neredz vispārīgus apgalvojumus. Pajautājiet to, ko vēlaties, un lūdziet viņus atkārtot to, ko ir svarīgi atcerēties.
- “Stradājam komandā”.
Atmetiet: “Beidz komandēt!” Un “Neviens negribēs ar tevi spēlēt, ja tu tā darīsi.”
Piemērs: “Tu esi lielisks līderis. Neaizmirsti šodien izmantot savas prasmes. Uzdod saviem draugiem jautājumus nevis saki viņiem, ko darīt. ”
Paskaidrojums: Daudzi bērni, kas vēlas dominēt (vai justies spēcīgi), bieži saka, ka viņi ir spēcīgi vai ka neviens viņu nevēlas klausīties.
Kļūsti par treneri savam bērnam un iemāciet viņam, kā spēlēt godīgi. Jautāt, nevis pavēlēt, parādīt, tā vietā lai stāstītu un pakārtotu!
- “Man vajag, lai tu …”.
Atmetiet: “Pārtrauc darīt ___” un “Tas nav normāli priekš___”.
Piemērs: “Es vēlētos, lai tu glaudi suni maigi.” “Man vajag, lai tu palēninātos un pārvietotos kā bruņurupucis, jo esam bīstamā autostāvvietā.”
Paskaidrojums: apgalvojumi bieži nedod rezultātus un bērni labāk reaģē, ja mēs ar tiem sazināmies bez apsūdzības. Turklāt pieprasījums, ko vēlaties, ir milzīgs, lai vadītu bērnus vajadzīgajā virzienā (atšķirībā no koncentrēšanās uz to, ko nevēlaties!)
- “Paraudi, es jūtu tev līdzi.”
Atmetiet: “Neesi bērnišķīgs” vai “Beidz bimbāt”.
Piemērs: “Ir normāli, ka tev ir skumji, es esmu šeit, ja tev vajadzēs mani. Es zinu, ka tu vari atrast veidu, kā rūpēties par sevi. ”
Paskaidrojums: bērni reaģē ļoti pozitīvi, ja mēs nepiespiežam tos pārtraukt raudāt vai mēģinām viņus pārtraukt satraukties. Mācīt viņiem, ka viņi spēj tikt galā ar sevi, un viņi drīz vairs nejutīsies bēdīgi, kā arī veidot savu pašcieņu.
- “Kā tu parūpēsies par sevi?”
Atmetiet: “Dari šādi, un viss būs kārtībā”, “Tas nav svarīgi” vai “Kāpēc tu vienmēr satraucies? Paņem cepumiņu. ”
Piemērs: “Tas ir labi, ka tu … Ko tu varētu darīt, lai palīdzētu sev justies labāk?”
Paskaidrojums: Bērnu spēja rūpēties par sevi ir neticama dāvana! Bērni, kuri zina, kā sadzīvot godīgi emocijās, dara nepārdomātas darbības mazāk, mazāk iekļūst nepatikšanās un viņiem ir augstāka pašcieņa.
- “Es pagaidīšu, kamēr tu būsipabeidzis.”
Atmetiet: “Ļauj man to izdarīt.”
Piemērs: “Izskatās, ka tev būs vajadzīgs laiks, es pasēdēšu un pagaidīšu”.
Paskaidrojums: vecākiem ir nepieciešams mazāk steigties. Ļaujiet bērnam pašamsasiet šņores vai izlasīt uzrakstu. Mērķis ir ļaut bērniem izmēģināt, ļaut kļūdītiess, atkārtot un pastiprināt viņu spējas, lai viņi ne vienmēr nebūtu atkarīgi no mums!
- “Es tevi mīlu, neskatoties ne uz ko.”
Atmetiet: “Neviens tevi nemīl, kad tu slikti uzvedies”, vai “Neskūpsti mani pēc tā izdarīšanas”.
Piemērs: “Es tevi mīlu neatkarīgi no tā, kā tu uzvedies. Nākamajā reizē palūdz rotaļlietu, nevis izrauj to. ”
Paskaidrojums: beznosacījuma mīlestība ir pozitīvas audzināšanas pamats. Tas nozīmē, ka mūsu mīlestība pret mūsu bērniem nedrīkstētu būt atkarīga no viņu labās uzvedības. Mēs mīlam viņus ar visu mūsu sirdi neatkarīgi no tā, ko viņi sadara. Tas apmierina bērnu vajadzību piederēt, kas ir galvenais motivējošais faktors.
- “Esmu noraizējies, jo …”.
Atmetiet: “Tu neesi pietiekami vecs” vai “Tu esi pārāk jauns, lai to izdarītu”.
Piemērs: “Es uztraucos par tevi, kad tu ej pa šo sienu, jo es baidos, ka tu kritīsi un nodarīsi sev sāpes”.
Paskaidrojums: kad mums ir bailes un bažas, mūsu bērni reaģē labāk un ievēro mūsu ierobežojumus. Bērni bieži domā, ka viņi ir pietiekami veci, pietiekami spēcīgi un pietiekami spējīgi.
Tāpēc viņi ātri brauc ar velosipēdu vai uzkāpj uz augsta žoga. Atgādiniet bērniem par risku, lietojot izteicienu “esmu noraizējies…”.
- “Izdari to pats.”
Atmetiet: “Man vienalga”.
Piemērs: “Man patiešām patiktu tava palīdzība.”
Paskaidrojums: kad mums patiešām ir vienalga, tā ir lieliska iespēja paplašināt mūsu bērnu spējas un ļaut viņiem kaut ko darīt pašiem!
Labi vadītāji ir arī labi sekotāji, tāpēc dažkārt bērniem ir jāļauj pieņemt savus lēmumus patstāvīgi.
- “Es ticu tev un tevi atbalstīšu.”
Atmetiet: “Es pats parūpēšos par to ” vai “Kāpēc man tas jādara, nevis tev?”
Piemērs: “Es redzu, cik grūti tas ir tev, un es ticu, ka tu to paveiksi. Es esmu šeit, lai tevi atbalstītu, ja tev vajag idejas/padomu par to, kā pareizi rīkoties. ”
Paskaidrojums: ir svarīgi, lai mūsu bērni gūtu panākumus. Viņiem jāspēj rūpēties par sevi, atrisināt viņu problēmas un būt pārliecinātiem, ka viņi spēj. Atbalsts glābšanas vietā bieži prasa vairāk pacietības, bet tas bērniem rada pašnovērtējumu un iekšējo motivāciju!
- “Kā tu jūties?”
Atmetiet: “Nomierinies! Nav nepieciešams tik ļoti uztraukties/satraukties! ”
Piemērs: “Es redzu, ka jūs esat sajukuši, kā jūs jūtaties?”
Paskaidrojums: palīdzēt bērniem noskaidrot viņu emocijas un efektīvi sazināties ar viņiem ir svarīgs pozitīvu vecāku pamats.
Kad bērni jūtas komfortabli, emocionāli izjūt un nodod tās citiem (nevis noliedz tās un mēģina tās paslēpt), uzvedība mainās un kļūst atvērtāka un cienīgāka.
Izmantojiet šīs frāzes, lai izveidotu dialogu ar saviem bērniem!